Kategori arşivi: Eğitim Kurumları

Öğrenen Okul İndir

Öğrenen Okul
Eğitim kurumlarında kaliteyi sürekli hâle getirmenin yollarından birisi de şüphesiz öğrenen örgüt modelinin tesis edilmesidir. Örgütsel öğrenmenin esası, örgütün kendisini geliştireceği işlemler üretmek için tüm üyelerinin zihinsel kapasitelerini kullanmasına yardımcı olmaktır. Öğrenen örgüt; sürekli öğrenme fırsatları oluşturma, diyalog, iş birliği ve takım halinde öğrenmeyi teşvik etme, çalışanları ortak bir vizyona yönlendirme ve örgütü çevresiyle bütünleştirme çabasıdır.
Öğrenen Okul adlı eser, bu çabanın nasıl sistematize edileceğini tartışarak, okul paydaşlarının örgütsel öğrenmedeki rollerini ortaya koymaya çalbalamaktadır.
Öğrenen Okul, öğretmenlere, okul yöneticilerine ve eğitim bilimlerinde çalışmalar yürüten akademisyen ve akademisyen adaylarına yararlı olacaktır.

100. Yılında İmam Hatip Liseleri İndir

100. Yılında İmam Hatip Liseleri
Bu kitap, İmam Hatip Okullarının yüzüncü yılında, Değerler Eğitimi Merkezi’nin İstanbul’da düzenlediği sempozyum bildirilerinden oluşmaktadır. Bu sempozyumla, Türkiye’nin din eğitimi tecrübesi göz önünde bulundurularak, İmam Hatip tecrübesi ile dünyadaki benzer din eğitimi modelleri arasındaki uyum ya da farklılıklara dikkat çekmek ve böylece durum tespitleri yaparak geleceğe dair perspektifler belirlemek amaçlanmıştır. Bu çerçevede, sempozyumda: doğuda Malezya, Pakistan ve İran; batıda Belçika, Hollanda, İsveç ve ABD’de İslâm eğitiminin karakteri ve niteliğine ilişkin bildiriler bulunurken, kültürümüzün etki sahası içerisinde bulunan Balkanlar’daki İslâm eğitimine de değinilmiştir.

Sempozyum, hal-i hazırda devam etmekte olan imam-hatip eğitimine içeriden bakan bir gözle yeni öneri ve kapsam tekliflerinde bulunmaktadır. Bununla beraber, yüz yıllık “İmam Hatip” birikiminin geniş kapsamlı bir konu alanı içerisinde ele alındığı sempozyumda, bu kurumların yetiştirdiği kanaat önderlerinin tarihe tanıklıkları da güzel enstanteneler oluşturmuştur.

Eğitim Kurumları Yöneticilik Sınavları Mevzuat Bilgisi Kitabı İndir

Eğitim Kurumları Yöneticilik Sınavları Mevzuat Bilgisi Kitabı
Bu kitapçık ülkemizdeki Milli Eğitim mevzuatına hâkim olmak için, müdürlük mülakatları, müdür başyardımcılığı ve müdür yardımcılığı sınavları ve milli eğitim memurluklarında görevde yükselmeye kısa sürede hazırlanma isteği duyan kişiler için çıkarılmıştır.
Ortada hali hazırda duran yüzlerce sayfalık kitapların içine gömülmek yerine kısa, net ve doyurucu bilgiler vermeye çalıştık.
Bu bilgiler ilgili mevzuatlar incelendikten sonra özet çıkarılmış ve o özetlerin içerisinden gerek duyulan sayısal ifadeler ve önemli bilgiler alınarak maddeler halinde oluşturulmuştur.
Mevzuat hakkındaki özetlerin ve sayısal ifadelerin yer aldığı bu kitapçık hazırlanarak bu duruma getirilmiştir.
Yöneticilik yapan arkadaşlara ve yönetici adaylarına, görevde yükselme için çalışan memurlara çalışmalarında başarılar dileriz.
İdareciler, öğretmenler ve memurlar için görevde yükselme ve yöneticilik sınavlarında mevzuat bilgisi artık sorun olmaktan çıkıyor. Sınavlarda birebir çıkan bilgiler ve zamanlarla ilgili bilmeniz gereken her şey bu kitapçıkta.

Türkiye Üniversite Tarihi-4 İstanbul Üniversitesi (1933-1946) İndir

Türkiye Üniversite Tarihi-4 İstanbul Üniversitesi (1933-1946)
Türkiye’de gündemden hiç düşmeyen üniversite reformu, bugün ulaşılan noktada, hâlâ toplumun beklentilerini karşılayamamakta, tartışmalar ve uygulamalar bizleri bir uzlaşmaya değil adeta kısır bir güç çekişmesine götürmektedir. Oysa günümüzde tartışılan üniversite sorunlarının temelinde ülkemizde varolan üniversite sisteminin nasıl kurulduğu, nasıl geliştiği ve hangi sorunları dünden bugüne taşıdığı yatmaktadır. Bu nedenle Türkiye’de Darülfünun’dan günümüze tüm üniversite tarihini bütünüyle ve ilk elden belgeleriyle değerlendirmek, bu deneyimleri üniversitelerimizin gelecek kuşaklarına aktarmak büyük önem kazanmaktadır. Beş cilt halinde sunduğumuz serinin bu cildinde İstanbul Üniversitesi’nin tarihi anlatılmakta ve 1933-1946 yılları incelenmektedir.

Resmi İdeoloji Sahnede & Kemalist İdeolojinin İnşasında Halkevleri Dönemi Tiyatro Oyunlarının Etkisi İndir

Resmi İdeoloji Sahnede & Kemalist İdeolojinin İnşasında Halkevleri Dönemi Tiyatro Oyunlarının Etkisi
ERTUĞRUL: Padişah denilen bir adam varmış. Sarayı varmış, hiç bu saraydan dışarı çıkmazmış, millete yüzünü göstermezmiş. Bütün memleketi sanki bu saraymış. Sonra bir gün düşmanlar memleketi basmışlar. Padişah da sarayını kurtarmak için memleketi yabancılara satmak istemiş. Millet buna kızmış.
Gazi babamız milletin başına geçmiş, düşmanları bir güzel pataklamış,
memleketten kovmuş.(29 Birinci Teşrin oyunundan)Resmî İdeoloji Sahnede, Kemalizmin modern ulus-devlet inşa sürecinde yürüttüğü milliyetçi-medeniyetçi politikaları ve bunların temel vurguları olan eğitim, köycülük, kalkınma, “şanlı tarih”ten çıkarılacak dersler, çeşitli kılıklara bürünmüş iç ve dış “düşmanlar”, Osmanlı’dan devralınan mirasın kötülüğü, lider kültü, orduya güven, Cumhuriyet için fedakârlık gibi konuları içeren oyunların eklemlendiği ve ürettiği söyleme yakından bakıyor. Tiyatronun gerek kendi içeriğinin şekillenmesinde gerek insanları şekillendirmesinde resmî ideolojinin yerini ortaya koyuyor. Halkı “eğitme”, “doğru yola” sevk etme, Kemalist ilkeleri yerleştirme konusunda başlı başına bir “talim-terbiye kurumu” olan Halkevleri tarafından oynanmaları amacıyla yazılan/yazdırılan mektep temsilleri, köy oyunları, 10. Yıl Kutlamaları oyunları, Türk Tarih Tezi’yle ilgili oyunlar, bu aracın kilit rolünü gözler önüne seriyor.
1930’lu yıllarda yazılan oyunlar üzerinden hâkim ideolojinin nasıl bir
söylem üretip bunları hangi unsurlar üzerine inşa ettiği sorularına bakan,
propaganda için kullanılan sanatın arka planını ele alan bir çalışma…
“Halkevi sahnelerinde yalnız milli tezleri müdafaa eden piyesler temsil
edilir. Bizim mevzularımız, umumi Türk tarihi ile milli mücadelenin her biri
bir millete ebediyen şeref ve iftihar sermayesi olabilecek sayısız safhaları,
Türk’ün güzel ahlâkı, yüksek faziletleri, Türk ruhundaki maddi manevi sonsuz kudretler gibi membalardan alacaktır.”

Öğretmenlerde Kayıtsızlık ve Güçlendirme İndir

Öğretmenlerde Kayıtsızlık ve Güçlendirme
Bu kitap, geleceğin şekillendirilmesinde temel yapı taşlarından biri olan değerli öğretmenlerin okul yöneticileri tarafından güçlendirilmesi ve daha başarılı bir eğitim sistemi oluşturulması adına, hem yöneticilere hem de öğretmenlere bilgiler vermek amacıyla hazırlanmıştır.

Sınıf Yönetimi (Edit. Seyithan Demirdağ) İndir

Sınıf Yönetimi (Edit. Seyithan Demirdağ)
Öğretmenler, mesleklerini sınıf denilen ortamlarda icra etmektedirler. Öğretmenlerin öğretim sürecinde önemli rol ve sorumlulukları bulunmaktadır. Bu rol ve sorumlulukların ne şekilde yerine getirildiği, öğretmenin etkililiğini belirleyebilmektedir. Etkililiği belirleyebilen en önemli unsurlardan biri de öğretmenlerin sınıf yönetimindeki başarı durumlarıdır.

Sınıf yönetimi, öğrencilerin öğretim programlarında belirtilen amaçlara ulaşabilmesi için kuralların belirlenmesi, uygulanması ve davranışların denetlenerek olumlu bir öğrenme iklimi oluşturulması süreciyle yakından ilgilidir. Sınıf yönetimi sonucunda olumsuz öğrenci davranışlarının, karar verme ve sorun çözme teknikleri kullanılarak çözülmesi amaçlanır. 

Bu kitapta, sınıf yönetimi dersinin kapsamında yer alan bölümler, teorik açıdan ele alınmış ve ayrıca bu bölümlerin kapsadığı konularla ilgili örnek olaylara da yer verilerek bölümlerin daha zengin bir içeriğe kavuşması sağlanmıştır. Kitabın öğretmen adaylarına, öğretmen yetiştiren alanlardaki yüksek lisans ve doktora öğrencilerine, öğretmenlere ve okul yöneticilerine katkı sağlaması hedeflenmiştir.

Okul Yönetimi ve Yüksek Öğretimde Öğretmenlik İndir

Okul Yönetimi ve Yüksek Öğretimde Öğretmenlik
Bu kitabın dört temel özelliği bulunmaktadır:
Alanında, bir ilktir; çünkü hem millî eğitim sistemi hem de yükseköğretim sistemi birlikte ele alınmıştır.
Okul yöneticisinin başarılı olabilmesinin; idârî otorite (yeterli yönetim bilgisi) ve ilmî otorite (yeterli eğitim bilgisi) sahibi olması kadar asıl mesleği öğretmenlik olduğundan pedagojik sevgisini kaybetmemesine de bağlı olduğuna dikkat çekilmiştir.
Yükseköğretimdeki meslektaşlarımızın bilim adamlığı veya bilim kadınlığı kadar ders verdikleri için öğretmen özelliği taşıdıklarına vurgu yapılmıştır.
Neticede çalışmamızda, okuyucuyu istatistikî bilgilere boğmaktan ziyade; öğretmen ve yöneticilerimize yeni bir ruh ve yeni bir hizmet anlayışı kazandırılması tercih edilmiştir. Başka bir ifadeyle hizmet anlayışına sosyolojik bir derinlik kazandırılmaya çalışılmıştır.
Kitabın, bu açılardan ilgi çekeceğine ve yararlı olacağına inanmaktayız.

İÇİNDEKİLER

1. Bölüm Okul Yöneticisinin Eğitici ve Yönetici Özellikleri (Nitelik ve Yöntem Açısından)
Yönetim Olgusu ve Okul Yönetimi
A. Okul Yöneticisinin Eğitimci Özellikleri
B. Okul Yöneticisinin Yönetimci Özellikleri
2. Bölüm Yükseköğretimde Öğretmenlik
A. Öğretmen ve Eğitimci Konusuna Tekrar Özet Bir Bakış
B. Yükseköğretim Hocalığı
3. Bölüm Ekler
Hizmet Olgusu ve Eğitim
Yönetim Olgusuna Sosyolojik Bir Yaklaşım
Akademik Çalışma Kademeleri ve Özellikleri
Eğitimde Motivasyon, İlk ve Son Haftalar
Sınıfta Öğretmen
Eğitim ve Yönetimde Sevgi Faktörü
Eğitimde İçerik ve Metot Sorunu
Barışçı Zihniyet ve Türk Milli Eğitim Sistemi (Pedagojik Açıdan Millî Eğitimin Genel Amaçları)

Egemen Üniversite & Amerika’da Yükseköğretim Sistemi ve Türkiye için Reform Önerileri İndir

Egemen Üniversite & Amerika’da Yükseköğretim Sistemi ve Türkiye için Reform Önerileri
Amerikan üniversiteleri, hem ABD’nin süper güç hâline gelişinde belirgin bir rol oynamış hem de bu süper gücün ortaya çıkışı sonucunda yeni işlevler üstlenmiştir. Dünden bugüne ABD üniversitelerinin yükseköğretimde, inovasyonda ve bilime ilişkin hemen her uluslararası göstergede liderliğini koruduğu ve bu itibarla pek çok ülkenin yükseköğretim sistemi için taşıdığı emsal niteliğini gitgide pekiştirdiği de apaçık ortadadır.
 
Eğitim gündeminin sıcaklığını daima koruyan meselesi konumundaki yükseköğretime dair farklı analizleri ve önemli tespitleri içeren bu kitap, Amerikan yükseköğretimini dünyada egemen ve kendisine imrenilen bir sistem kılan unsurları genel hatlarıyla incelemekte, ABD’de yükseköğretimin yönetimi, koordinasyonu ve planlaması gibi hususları kapsamlı bir şekilde tartışmakta, nüfus açısından Amerika’nın en büyük dört eyaleti olan Kaliforniya, Texas, New York ve Florida’nın yükseköğretim sistemlerini nispeten daha detaylı şekilde ele almakta, ABD yükseköğretiminden çıkardığı derslerle Türkiye yükseköğretim sisteminin reformuna yönelik bazı politika önerileri geliştirmektedir.

Kalabalık Sınıflar Kalabalık Okullar & Teori – Uygulama İndir

Kalabalık Sınıflar Kalabalık Okullar & Teori – Uygulama
Çoğumuz eğitimimiz boyunca kalabalık sınıflarda eğitim görerek bunun normal bir durum olduğunu düşünmüşüzdür. Bu kitabın konusunu oluşturan projemizde ana amacımız; kalabalık sınıflarda etkili öğretim yapılabilir mi? Kalabalık okullarda öğretim etkili bir yönetimle mümkün olabilir mi? ve bunu başaran öğretmenlerin, bu konuda dikkat ettikleri noktalar, bilgi, beceri ve deneyimler nelerdir? sorularına cevap bulmaktı. Çalışmada konu hakkında teorik geniş bilgi vermenin yanı sıra Ülkemiz şartlarında kalabalık sınıflarda başarılı eğitim yaptığı düşünülen öğretmenler ile görüşmeler yapılmış ve elde edilen bilgiler içerik analizine tabi tutulmuş, sonuçlardan hareketle öneriler geliştirilmiştir. Sınıftaki ve okuldaki mevcudu azaltmak önemli olmakla beraber bu çaba; eğitim politikasındaki değişimi gerektirmekte ve uzun vadede gerçekleşecek bir çözüm olarak görünmektedir. Mevcut okul şartları içinde öğretmenlerin, profesyonel gelişimlerini ilerletmek suretiyle kalabalık sınıflarda ne şekilde eğitim öğretim yapmaları gerektiği, kendilerine gereken bilgi ve becerileri irdelemesi ve uygulamaya koyması gerekmektedir. Öğretmenlerin, öğrenci ihtiyaçlarını giderecek güçlü bir ortam sunmak için ihtiyaç duyduğu özellikler; öğrencilerin kendilerinin seçeceği, içinde karmaşık ve gerçek hayat problemlerini araştırabilecekleri ve çözebilecekleri öğrenme ortamı sunmak ve öğrencilerin öğrenme deneyimlerini destekleyecek ve onlara yol gösterecek güçlü teknoloji desteği sağlamaktır. Bunun yanında kalabalık sınıf ve okulda öğretimin geliştirilmesine ilişkin birçok yaklaşım, teknik, yöntem, okuyucunun incelemesine sunulmaktadır.